تأثير استخدام أنموذجي التعلم ( والاس – دانيال ) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب

تم توظيف العديد من الأساليب والاستراتيجيات والنماذج التعليمية في ميدان التربية البدنية لتعليم مجموعة واسعة من المهارات الأساسية، إذ تتيح هذه الأساليب للمدرسين فرصة التعرف على إمكانات المتعلمين واستعداداتهم واهتماماتهم ودوافعهم. كما أن تبني مثل هذه النماذج يسهم في تحفيز المتعلم على اكتساب المعرفة والخبرة بأسلوب يتفوق من حيث الفاعلية على الطرق التقليدية التي كانت متبعة في السابق. ويُعد أنموذج والاس أحد النماذج العلمية ذات الطابع الإبداعي، وقد استُخدم كمرجع أساسي لتطوير عدد من النماذج اللاحقة. ويركّز هذا النموذج على المراحل التي يمر بها الفرد للوصول إلى حالة الإبداع، إذ يتضمن خطوات متتابعة تُفضي إلى توليد الفكرة المبتكرة. ويتكون النموذج من أربع مراحل أساسية هي: التهيئة (الإعداد)، والكمون (الاحتضان)، والإشراق (التنوير)، والتحقق. كما يُعد أنموذج دانيال من النماذج التعليمية المعرفية التي تعتمد على خطة إرشادية تتضمن مجموعة من الخطوات تسهّل على المعلم عملية تنظيم وتنفيذ أنشطته التعليمية بما يحقق الأهداف السلوكية المنشودة. يبدأ المعلم بأسلوب التعليم المباشر، من خلال عرض الدرس الجديد ومراجعة المفاهيم السابقة، ثم تقديم المعلومات المرتبطة بموضوع الدرس. بعد ذلك، يطرح المعلم أسئلة تهدف إلى التحقق من مدى استيعاب الطلبة للمادة العلمية، لتتبعها مرحلة التفاعل التي يعبّر فيها الطلبة عن أفكارهم من خلال الحوار والمناقشة، بالإضافة إلى تطبيق ما تعلموه ضمن سياق الدرس ويُختتم النموذج بمرحلة تقويمية تشخيصية، يتم فيها تقييم أداء الطلبة. وتكمن اهمية البحث من خلال محاولة بحثية واعية من قبل الباحث خلال مرحلته (الأكاديمية) لاستثمار أنموذجين للتعلم هما ( والاس ودانيال )، بغرض الكشف عن مدى تأثيرهما في الطلبة، وما يمكن أن يساهما به في تسهيل تعليم بعض المهارات الاساسية في كرة القدم، وكذلك تنمية القدرة على توظيفها بشكل سليم في التطبيق العلمي. ويأتي ذلك بهدف دعم العملية التربوية من خلال توفير آلية أكثر فاعلية للتعليم والتعلم، بما يسهم في بلوغ الغايات المرجوة من المسار التعليمي. وكان هدفا البحث: 1- التعرف على تأثير أنموذجي (والاس – دانيال) والاسلوب المتبع في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب . 2- التعرف على أفضلية الأساليب في تعيلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب . كانت اهم الاستنتاجات: تفوق انموذج التعلم والاس على انموذج التعلم دانيال والأسلوب الذي اتبعه المدرس، في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم , ان التشويق والاثارة باستخدام هذه الأساليب زاد من دافعية الطلاب للتعلم مما سهل عملية الأداء. وتم التوصية ب: التأكيد على أهمية استعمال أنموذج والاس كأنموذج تدريسي ناجح يساعد المدرس في الابتعاد عن الطرائق المتبعة التي تجلب الملل وضعف الدافعية نحو التعلم عند الطلاب , ضرورة التغيير والتنويع في النماذج التعليمية الحديثة ومنها أنموذج والاس لما له من أهمية كبيرة في إغناء عملية التعلم.