تأثير منهج تعليمي وفق استراتيجية معالجة المعلومات في الرضا الحركي و تعلم مهارة الدفاع الدائري بسلاح الشيش لدى الطالبات

يهدف البحث الحالي الى اعداد وحدات تعليمية وفق استراتيجية معالجة المعلومات وتطبيقها على طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة لمعرفة تأثيرها في الرضا الحركي وتعلم مهارة الدفاع الدائري بسلاح الشيش . ولتحقيق هذا الهدف استعان الباحثان بالمنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي , اما مجتمع بحثهم المتمثل بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة المثنى للعام الدراسي (2025 – 2026) والبالغ عددهم (48) طالبة موزعات على شعبتين (أ,ب) بواقع (24) طالبة في كل شعبة , أما عينة البحث تم تحديدها بالقرعة شعبة (أ) لتمثل عينة المجموعة التجريبية و شعبة (ب) تمثل عينة المجموعة الضابطة . ثم قام الباحثان بالاعتماد على مقياس الرضا الحركي والمعد من قبل (سرى كاظم شاكر) والمتكون من (30) فقرة ذو خمسة بدائل من (1-5) , اما استمارة تقييم الأداء فاعتمد الباحثان الاستمارة المعدة من قبل (أمير حسين سفيح : 2023) إذ يعتمد تقويم الأداء في الاستمارة وفقاً لأجزاء الحركة ومظهرها لذلك تم تصوير المهارة وعرضها على الخبراء وقد أعطيت الدرجة (1-10) لغرض التقييم إذ تم توزيع الدرجة كالاتي (القسم التحضيري 3 , القسم الرئيسي 4 , القسم الختامي 3) . اما طريقة التقييم فتم تصوير المهارة وتوزيعها على ثلاثة خبراء إذ تم تسليمهم قرص CD يحتوي على أداء مهارة كل طالبة وبعد ذلك اجرى الباحثان الاختبارات القبلية وبعد ذلك طبق المنهج التعليمي وفق استراتيجية معالجة المعلومات لمدة (4) اسابيع بواقع وحدة واحدة في الاسبوع الواحد وبعد الانتهاء من تطبيق المنهاج باشروا بتطبيق الاختبارات البعدية وبعد الحصول على النتائج استعان الباحثان بالبرنامج الاحصائي spss لغرض تحليل البيانات وعليه توصل الباحثان ان لاستراتيجية معالجة المعلومات له دور مهم في في تحسن الأداء في الرضا الحركي وتعلم مهارة الدفاع الدائري بسلاح الشيش للطالبات .