El reconocimiento en el acuerdo de paz con las FARC-EP. Claves para la interpretación del conflicto escolar

El presente artículo hace parte de una investigación titulada Experiencias de reconocimiento en la convivencia escolar a partir de los relatos audiovisuales. Se hace una exploración sobre las formas en que se comprendió el concepto de reconocimiento a lo largo del acuerdo de paz y en particular en el trabajo realizado por la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad. Posteriormente se esbozan algunas aproximaciones conceptuales del reconocimiento y finalmente se mencionan las iniciativas que apropian el concepto en las instituciones educativas para contribuir en el abordaje de los conflictos escolares.