La gamificación como estrategia lúdica para fortalecer el desarrollo sociolingüístico.

El presente estudio titulado “La Gamificación como Estrategia Lúdica para Fortalecer el Desarrollo Sociolingüístico” tiene como propósito evaluar la influencia de la gamificación en el desarrollo sociolingüístico de los niños de 4 a 5 años del subnivel II de la Escuela “Semillero del Saber”. La investigación surge ante la necesidad de innovar en las prácticas pedagógicas mediante el uso de estrategias lúdicas que promuevan la motivación, la comunicación y la interacción en los primeros años de escolaridad. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y alcance descriptivo, sustentado en la revisión documental y en la aplicación de entrevistas y fichas de observación a docentes y padres de familia. La población estuvo conformada por 33 participantes: 30 estudiantes, 2 docentes y 1 director. Los resultados evidenciaron que la gamificación favorece significativamente el desarrollo del lenguaje oral, la interacción social y la expresión emocional, al promover la participación activa de los niños mediante dinámicas de juego como misiones, retos y plataformas educativas (Kahoot, Duolingo, Ta-tum, entre otras). Los docentes coincidieron en que esta estrategia impulsa el aprendizaje significativo, la empatía y la colaboración entre pares, generando ambientes más inclusivos y participativos. Se concluye que la gamificación constituye una herramienta pedagógica eficaz para fortalecer las habilidades sociolingüísticas en la educación inicial, transformando el rol del docente y fomentando experiencias de aprendizaje innovadoras, motivadoras y adaptadas a las necesidades del siglo XXI.