Estrategias lúdicas en formación de valores en educación ambiental en niños de 4 años

El estudio tuvo como objetivo proponer estrategias lúdicas para la formación de valores en educación ambiental en niños de 4 años de una institución educativa de Chiclayo, 2025. La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño preexperimental y alcance explicativo y propositivo. La muestra estuvo conformada por 25 niños, seleccionados mediante muestreo censal, y se empleó una ficha de observación validada y confiable (α = 0.88) para medir los valores ambientales en cuatro dimensiones: respeto por la naturaleza, solidaridad, amor por la vida y responsabilidad con los recursos. En el pre test, el 56 % de los niños alcanzó un nivel regular y el 44 % un nivel bajo, evidenciando escasa conciencia ambiental. Tras la aplicación de las estrategias lúdicas, el pos test mostró que el 95.8 % alcanzó un nivel bueno, confirmándose una diferencia significativa (p = 0.000). Se concluye que las estrategias lúdicas mejoraron significativamente la formación de valores ambientales, permitiendo que los niños interioricen conductas sostenibles mediante el juego.