أثر الثقافة التنظيمية على التحول الالكتروني من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مدينة سامراء

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اثر الثقافة التنظيمية بأبعادها (الانفتاح على التغيير، التركيز على العملاء، الابتكار، الرشاقة ) على التحول الالكتروني بأبعاده (الإدارة بلا أوراق، الإدارة عن بعد، الإدارة بالزمن المفتوح، الإدارة بلا تنظيمات جامدة)، من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مدينة سامراء، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يعد منهجاً يعتمد على دراسة الظاهرة لموضوع الدراسة كما هي واقعياً ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً ويعبر عنها كيفياً أو كمياً، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة وتحليلها إحصائياً من خلال برماج الرزم الإحصائية (SPSS)، وفي نهاية الدراسة تم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: أظهرت نتائج معامل الارتباط بيرسون وجود علاقة قوية وموجبة بين الثقافة التنظيمية والتحول الإلكتروني بلغت (r = 0.837)، بدلالة إحصائية (Sig = 0.000)، ما يشير إلى أن الثقافة التنظيمية تلعب دورًا محوريًا في تعزيز مستوى التحول الرقمي داخل المدارس. النتيجة تؤكد صحة الفرضية الرئيسة، وتدل على أن المدارس ذات الثقافة التنظيمية الأكثر انفتاحًا ومرونة تحقق مستويات أعلى من التحول الإلكتروني. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة المدارس الثانوية في مدينة سامراء بالعمل على تعزيز ثقافة الانفتاح على التغيير، لما لها من أثر مباشر وقوي على التحول الإلكتروني.