Inteligencia artificial y comunicación: mediación crítica y educomunicativa

El estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la comunicación desde un enfoque educomunicativo y crítico, identificando sus implicaciones éticas, cognitivas y formativas. Se desarrolló una revisión teórica y documental de literatura académica reciente, contrastando enfoques epistemológicos, tendencias comunicativas y políticas educativas internacionales. Los resultados evidencian que la IA ha pasado de ser una herramienta técnica para convertirse en un agente cognitivo y simbólico que redefine la producción de sentido, el periodismo, el marketing y la educación. Asimismo, se constata la emergencia de un paradigma algorítmico que exige alfabetización mediática y ética digital. Se concluye que la mediación pedagógica y la educomunicación crítica son esenciales para humanizar la tecnología, garantizar la transparencia algorítmica y fortalecer la agencia humana en entornos comunicativos automatizados.