El proyecto de vida en la orientación vocacional y profesional de jóvenes y adultos analfabetos de la comunidad Tigua del Cantón Pujilí

Este artículo examina la intersección crítica entre la falta de alfabetización, la identidad cultural Kichwa y la formulación de un proyecto de vida sostenible en jóvenes y adultos de la comunidad de Tigua, Pujilí. Dada la alta prevalencia de analfabetismo funcional y las limitadas oportunidades de desarrollo formal, la orientación vocacional y profesional tradicional resulta insuficiente. Se empleó un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), con predominancia cualitativa, dada la naturaleza exploratoria y contextual del fenómeno. El diseño es de tipo etnográfico y descriptivo, buscando comprender en profundidad el significado del proyecto de vida dentro del contexto cultural específico de Tigua. El estudio propone un enfoque de orientación contextualizado y no letrado, centrado en la revalorización de saberes ancestrales (agricultura, artesanía, arte de Tigua) y la identificación de destrezas laborales transferibles a la economía local. Se exploraron las percepciones, aspiraciones y barreras socioeconómicas de los participantes. Los resultados iniciales para una muestra de 30 personas sugieren que la orientación debe priorizar el empoderamiento económico basado en la identidad y el desarrollo de habilidades de gestión comunitaria, en lugar de la búsqueda de empleos formales inaccesibles. La investigación busca proporcionar directrices para programas de educación de adultos y desarrollo comunitario más efectivos en contextos indígenas.