Desigualdad económica y su incidencia en el acceso a la educación superior en los estudiantes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí

La presente investigación analizó la incidencia de la desigualdad económica en el acceso a la educación superior de los estudiantes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, considerando las condiciones socioeconómicas que influyen tanto en el ingreso como en la permanencia en el sistema universitario. El objetivo del estudio fue analizar cómo la situación económica de los estudiantes condicionó sus oportunidades de acceso, continuidad y desarrollo académico dentro de la educación superior pública. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo, lo que permitió observar el fenómeno en su contexto real sin manipular las variables de estudio. Como técnica de recolección de información se utilizó la encuesta, aplicada mediante un cuestionario estructurado con preguntas cerradas, diseñado a partir de estudios previos y adaptado al contexto institucional. La población estuvo conformada por 3.115 estudiantes matriculados y se seleccionó una muestra aleatoria de 342 estudiantes, calculada con un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 5 %. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes proviene de hogares con ingresos bajos, enfrenta dificultades económicas para cubrir gastos indirectos relacionados con los estudios, presenta limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos y ha considerado suspender o abandonar su formación universitaria por motivos económicos. Se concluye que la desigualdad económica incide de manera significativa en el acceso y la permanencia en la educación superior, por lo que es necesario fortalecer políticas institucionales orientadas a la equidad y al apoyo integral del estudiantado.