Salud emocional post COVID-19 y rendimiento académico en estudiantes de enfermería Universidad Estatal del Sur de Manabí

Las consecuencias emocionales, como la depresión, la ansiedad y el estrés, constituyen factores determinantes de la salud mental de los estudiantes y pueden influir en su desempeño académico. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la salud emocional y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se aplicó una metodología de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. Los resultados evidenciaron que, en relación con las consecuencias emocionales, la mayoría de los estudiantes de enfermería presenta un alto nivel de bienestar psicológico (57,9 %). En cuanto a la depresión, el 61,2 % no manifestó síntomas; respecto a la ansiedad, más de la mitad de los participantes presentó síntomas (50,4 %). El estrés fue menos frecuente, ya que el 71,9 % no lo reportó. En relación con el rendimiento académico, se observó un predominio de niveles altos, dado que el 55,4 % alcanzó un rendimiento muy bueno, el 20,7 % obtuvo la categoría de excelente y el 24 % presentó un desempeño bueno, sin registrarse calificaciones regulares. El análisis de la relación entre las consecuencias emocionales y el rendimiento académico indicó que no existe una asociación estadísticamente significativa entre el bienestar psicológico, la depresión, la ansiedad o el estrés y las calificaciones obtenidas (p > 0,05 en todos los casos). Se concluyó que la mayoría de los estudiantes con calificaciones excelentes presenta un alto bienestar psicológico y no manifiesta síntomas de depresión ni de estrés.