Valoración ética del uso de inteligencia artificial en producción académica de estudiantes de Filosofía – UNE

La inclusión gradual de la inteligencia artificial (IA) en la producción académica ha dado lugar a relevantes dilemas éticos, cuya regulación y comprensión todavía se encuentran en una fase inicial, por lo que ha sido necesario indagar y divulgar los resultados en función a la experiencia de los estudiantes universitarios. Tuvo como objetivo general identificar la valoración ética del uso de la IA en la producción académica de estudiantes de Filosofía de la Universidad Nacional de Educación (UNE). Metodológicamente se adoptó el enfoque cualitativo, de alcance exploratorio-descriptivo y con una muestra planificada de entre 10 a 15 estudiantes. La adquisición de datos tuvo lugar a través del Cuestionario de Valoración Ética del Uso de la Inteligencia Artificial en la Producción Académica (CEVIA). Los resultados ponen en evidencia la vinculación de los estudiantes entre ética, honestidad, responsabilidad y respeto por la autoría, haciendo referencia a que el uso ético de la IA depende de la intención del sujeto y del contexto académico.