Uso de las herramientas digitales para el desarrollo de habilidades investigativas en educación

En la era digital actual, el desarrollo de habilidades investigativas se ha convertido en un pilar fundamental de la educación superior. El objetivo del estudio fue analizar cómo la integración de un conjunto de herramientas digitales específicas incide en el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes universitarios. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, un tipo de estudio explicativo y diseño secuencial (QUAL -> QUAN). La población estuvo conformada por 68 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizaron como técnicas la encuesta y la discusión grupal, aplicando como instrumentos un cuestionario de autoevaluación (pre-test y post-test), una guía de preguntas para grupos focales y una rúbrica para evaluar los proyectos finales. Los resultados indican que el uso estructurado de estas herramientas se correlaciona positivamente con una mayor autoeficacia en la formulación de problemas, búsqueda y análisis de información, y redacción científica. Se concluye que, para transformar las herramientas digitales en catalizadores efectivos de la competencia investigativa, es imperativo un enfoque pedagógico que trascienda el mero uso instrumental y se integre de manera estratégica en el diseño curricular.