Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Materi Ekosistem untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya materi ekosistem, masih didominasi buku teks dan metode ceramah sehingga siswa kesulitan memahami konsep abstrak seperti interaksi antara komponen biotik dan abiotik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran pop-up book pada materi ekosistem serta mengkaji kelayakan dan efektivitasnya bagi siswa kelas V. Penelitian Research and Development (R&D) ini menggunakan model ADDIE, melibatkan 14 peserta didik kelas V yang dipilih dengan teknik purposive sampling, dengan data dikumpulkan melalui angket validasi, angket respon, dan tes hasil belajar. Media memperoleh persentase 90,53% dari ahli media (sangat layak) dan 82,11% dari ahli materi (layak); uji coba lapangan mencapai 90% (sangat layak), dan uji efektivitas menunjukkan 81% siswa mencapai KKM (sangat baik). Media pop-up book materi ekosistem layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa sekolah dasar.