Implementasi Pembelajaran Kreatif Berbasis Aktivitas Interaktif dan Diferensiasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V–VI di SD Negeri Sedayu, Kec. Gemuh, Kab. Kendal

Minat belajar merupakan faktor kunci dalam menentukan keterlibatan dan keberhasilan akademik siswa sekolah dasar. Observasi awal di SD Negeri Sedayu, Kecamatan Gemuh, Kabupaten Kendal menunjukkan adanya variasi minat belajar serta partisipasi siswa kelas V–VI yang belum optimal akibat dominasi metode pembelajaran konvensional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran kreatif berbasis aktivitas interaktif dan diferensiasi guna meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, angket minat belajar (20 butir; α=0,87), tes capaian, dan dokumentasi. Implementasi dilakukan melalui game edukatif, diskusi kolaboratif (think–pair–share dan jigsaw sederhana), proyek mini, serta tugas bertingkat sesuai diferensiasi kemampuan siswa. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar sebesar 34,8% dengan gain ternormalisasi kategori sedang, partisipasi aktif mencapai 82,6%, dan ketuntasan belajar sebesar 85,7%. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran kreatif-interaktif dan diferensiasi efektif dalam meningkatkan keterlibatan, motivasi intrinsik, serta pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Model ini layak direplikasi dengan penyesuaian konteks dan penguatan kapasitas guru.