Perfiles de uso de inteligencia artificial en estudiantes universitarios

EDU REVIEW International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje 2026 Open access

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Authors: Francisco José Pradana Pérez, María Luisa Fanjul Fernández, Joaquín Pérez Martín
DOI: 10.62701/revedu.v13.5512
Cited by: 0
References: 25

Abstract

En el contexto universitario actual, la inteligencia artificial (IA) se consolida como un recurso transversal que transforma los hábitos de estudio y el acceso al conocimiento. Este estudio analiza su integración en el aprendizaje a partir de un cuestionario estructurado aplicado a estudiantes de grado. Se analizan frecuencia de uso, herramientas preferidas y percepciones sobre su impacto. Los resultados revelan un uso operativo generalizado y escasa aplicación estratégica. Mediante análisis de clústeres, se identificaron perfiles diferenciados de apropiación. Se concluye que es necesario promover un uso más ético, crítico y pedagógicamente orientado de estas tecnologías en la educación superior.

Fields of Study & Subjects

E-Learning and Knowledge Management Knowledge Societies in the 21st Century Scientific Research and Technology

Publication details

Journal / source
EDU REVIEW International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje
Volume
13
Issue
2
Pages
75–84
Publication date
8 January 2026