The Effects of Childcare Teachers’ Expertise and Center Directors’ Curriculum Support on Teachers’ Efficacy in Implementing Play
Abstract
연구 목적: 이 연구는 교사의 개인적인 전문성과 어린이집 원장의 보육과정 지원이 교사의 놀이 실행 효능감에 미치는 영향은 어떠한지를 살펴보는 것이다.연구 방법: 전남 동부 소재 어린이집에 종사하는 보육교사 211명을 편의표집하고 온라인 설문조사 실시하였다. 회수된 설문지 211부를 최종 연구자료로 사용하였다.연구 내용: 다중회귀분석 결과, 통제변수를 통제하고 교사의 전문성과 원장의 보육과정 지원 모두 교사 놀이 실행효능감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 교사의 교수 능력 및 보육 보호 능력이 높을수록 교사의 놀이 실행 효능감이 높아지는 것으로 나타났다.결론 및 제언: 영유아 놀이 중심의 보육과정의 관점에서 영유아 보육의 질적인 향상을 위해서는 맞춤형 연수 및 교육 제공을 통한 보육교사의 전문성을 강화하고, 어린이집 원장의 체계적이고 전문적인 지원을 수행할 수 있도록 지원체계 구축이 요구된다.
Fields of Study & Subjects
Early Childhood Education and Development
Teacher Education and Leadership Studies
Education Systems and Policies
Publication details
- Journal / source
- Studies on humanities and social sciences
- Volume
- 8
- Issue
- 1
- Pages
- 1–14
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO