Effects of Chinese Cultural Understanding Subjects on Students’ Creativity and Glocal Competency Using PBL: Focusing on N University
Abstract
연구 목적: 본 연구는 ‘중국문화의이해’ 과목에서 PBL를 적용함으로써 PBL를 적용하는 교육방안을 개발·진행하여 학생의 창의역량과 글로컬역량에 미치는 영향을 점검함으로써 PBL를 적용할 유사한 과목을 위해 기초자료를 마련하는 데 목표를 삼는다.연구 방법: 2025년 2학기 ‘중국문화의이해’ 과목 수강생을 대상으로 중국의 개황, 중국의 과거, 중국의 문화, 중국의 현재, 4가지 주제로 팀별로 PBL 적용한 수업을 수행하여 창의역량과 글로컬역량의 사전-사후 검사하여 결과를 도출했다.연구 내용: 첫째, PBL활동을 통해 비록 글로컬역량도 일정 정도 향상시켰으나 통계적으로 유의미하지 못했다. 둘째, PBL적용으로 인해 창의역량에 있어서 통계적으로 유의미하게 향상시켰다.결론 및 제언: 첫째, PBL활동을 통해 창의역량을 향상시킬 수 있기에 팀 활동으로 수업설계하여 이를 수행하기 위해 PBL수업 형태, 환경적 요건 등을 잘 조성해야 한다. 둘째, PBL활동을 통해 글로컬역량을 향상시키는 것에 한계가 있어서 해외경험 프로그램과 같은 교육 방법이 확대될 필요성이 있다. 앞으로 규모가 있고 다양한 배경의 연구대상자들을 대상으로 한 질적·양적 연구를 통해 PBL이 적용된 수업의 성과들을 발전·확장시켜 PBL 교수법을 안고 있는 여러 가지 과제를 보완하고자 한다.
Fields of Study & Subjects
Problem and Project Based Learning
Creativity in Education and Neuroscience
Global Education and Multiculturalism
Publication details
- Journal / source
- Studies on humanities and social sciences
- Volume
- 8
- Issue
- 1
- Pages
- 445–458
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO