A Study on the Development of a Capstone Design-based Social Welfare Research Methods Course Model
Abstract
연구 목적: 본 연구의 목적은 캡스톤디자인 기반 사회복지조사론 교과목의 수업설계모형을 개발하고, 그 구성 요소와 적용 가능성을 탐색하는 데 있다.연구 방법: 캡스톤디자인 교수·학습모형과 사회복지조사론 교육 관련 선행연구를 고찰하여 이론적 기초를 마련하였다. 이후 사회복지학 및 캡스톤디자인 수업 운영 경험이 있는 전문가를 대상으로 전문가 집단 면담(FGI: focus group interview)을 실시하였으며, 수집된 자료는 질적 분석 절차에 따라 개방형 코딩과 범주화를 통해 분석하였다.연구 내용: 전문가 면담 결과를 바탕으로 사회복지조사론 캡스톤디자인 수업설계를 위한 핵심 요소를 도출하고, 이를 토대로 수업설계모형을 구성하였다. 그 결과, 수업설계모형은 팀구성 및 역할 설정, 지역사회 문제 탐색과 조사 주제 선정, 조사 설계 및 문제해결 방법구체화, 자료 수집·분석과 교수자 코칭, 조사 결과 도출 및 사회복지적 제언, 과정 중심평가와 성찰·환류의 6단계 모형으로 체계화되었다.결론 및 제언: 본 연구는 사회복지조사론을 이론 중심 교과목에서 문제해결 중심 교과목으로 확장할 수 있는 수업설계모형을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다. 향후 연구에서는 본 연구에서 개발한 수업설계모형을 실제 수업에 적용하여 학습자의 조사 역량 및 문제해결역량에 미치는 효과를 실증적으로 검증하는 후속 연구가 필요할 것이다.
Fields of Study & Subjects
Problem and Project Based Learning
Social Work Education and Practice
Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
Publication details
- Journal / source
- Studies on humanities and social sciences
- Volume
- 8
- Issue
- 1
- Pages
- 861–874
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- KO