ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA QUÍMICA

O aprendizado de química enfrenta várias dificuldades pelos alunos, em especial a falta de interesse de alguns e assim é importante se pensar em como facilitar o aprendizado através do lúdico. O componente curricular Química é visto por muitos alunos como complicado e teórico, devido o fato de exigir compreensão de conteúdos por vezes vistos como abstratos. Porém, a química está presente em todos os momentos da nossa vida e se faz necessária uma compreensão deste componente curricular e interligação dele às situações cotidianas. Sendo assim, parte-se de uma questão: Será que o ensino lúdico facilita o aprendizado de química? Na tentativa de responder a esta pergunta, temos este artigo com objetivo principal de analisar como o uso de jogos facilita o ensino da química, e também entender de que modo isso acontece. Assim, partimos da análise do uso dos jogos como forma de descontração na aula, estímulo ao aprendizado, meio de socialização entre os alunos e forma de reduzir o distanciamento aluno e professor que às vezes acontece. O artigo compreende uma pesquisa teórica em revistas científicas e plataformas digitais entre os anos de dois mil de dezesseis e dois mil e vinte, onde os quinze textos analisados tratam da importância da ludicidade para a construção do aprendizado. Vale lembrar que os jogos não substituem as aulas, e sim funcionam como uma estratégia a mais sendo essencial o planejamento prévio. Espera-se que este artigo sirva de embasamento a futuros estudo e planejamentos de estratégia que busquem a facilitação do ensino de química.