CURRÍCULO, METODOLOGIA E TECNOLOGIA: A TRÍADE TRANSFORMADORA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

O presente estudo aborda a inter-relação entre currículo, metodologia e tecnologia, compreendendo essa tríade como um elemento fundamental para a renovação das práticas educacionais no século XXI. A investigação buscou responder à questão central: como a integração entre currículo, metodologia e tecnologia pode promover transformações significativas no processo de ensino e aprendizagem? O objetivo geral consistiu em analisar essa integração e refletir sobre sua contribuição para a inovação pedagógica, especialmente no desenvolvimento de práticas mais contextualizadas, participativas e alinhadas às demandas contemporâneas. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, baseada em autores que discutem a educação na era digital e o papel das tecnologias no ensino. Os resultados apontaram que o uso intencional e planejado das tecnologias, articulado a metodologias ativas e a um currículo flexível, potencializa o protagonismo discente, a colaboração entre pares e a construção de uma aprendizagem significativa. Nas considerações finais, conclui-se que essa tríade contribui para um ensino dinâmico, humanizado e coerente com as exigências da sociedade digital. Reforça-se, ainda, a relevância da formação docente continuada e da revisão curricular como caminhos essenciais para consolidar práticas inovadoras. Sugere-se, por fim, o aprofundamento de estudos que explorem as aplicações concretas dessa integração em diferentes contextos educacionais.