O ESTÁGIO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA DO SERVIÇO SOCIAL JUNTO AO PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO (PEG) – UFSM

O capítulo sistematiza a experiência de estágio curricular (I, II e III) no âmbito do PEG–UFSM (modalidade a distância), discutindo a EPT para além de uma finalidade estritamente economicista e ressaltando a docência como construção identitária. No Estágio I, descreve-se a caracterização do Colégio Politécnico da UFSM, sua história, infraestrutura, organização e diretrizes do Projeto Político-Pedagógico, com ênfase em princípios como inclusão, sustentabilidade, aprendizagem com base na prática, flexibilidade formativa e cooperação. No Estágio II, o foco recai na observação de aulas da disciplina Cuidados em Saúde Mental (Técnico em Enfermagem), destacando a comunicação respeitosa, a postura acolhedora da docente, a sequência lógica dos conteúdos e a articulação entre teoria e prática profissional. No Estágio III, relata-se a docência na disciplina Direito e Cidadania (Técnico em Secretariado), incluindo planejamento de oito aulas e escolha de estratégias didático-metodológicas e avaliativas. Os conteúdos abordam Direitos Humanos e cidadania com segmentos historicamente discriminados, mobilizando recursos como vídeos, poemas e análise de dados de desigualdades. O texto conclui reafirmando o estágio como componente estratégico da formação docente na EPT e problematiza desafios do contexto noturno e da realidade de estudantes trabalhadores, valorizando uma prática pedagógica humanizada.