CONSTRUINDO CIDADANIA GLOBAL POR MEIO DO VOLUNTARIADO EM EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA ENGLISH FOR ALL

O presente artigo analisa como o voluntariado educacional contribui para a construção da cidadania global, tomando como referência a experiência da iniciativa English for All, voltada ao ensino gratuito de língua inglesa. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, baseada em revisão bibliográfica e análise documental de fontes institucionais e acadêmicas publicadas entre 2015 e 2024. O referencial teórico fundamenta-se em autores renomados dos campos da sociologia, educação e relações internacionais, discutindo globalização, aprendizagem social e valores cosmopolitas. Os resultados indicam que o ensino voluntário de inglês atua como mediador social e formativo, ampliando oportunidades educacionais, fortalecendo competências linguísticas e favorecendo a internalização de valores democráticos e solidários. Observou-se que estudantes atendidos passam a integrar redes internacionais de comunicação e conhecimento, elevando expectativas acadêmicas e profissionais. Também se identificou impacto ético relevante sobre os voluntários, que desenvolvem consciência social e compromisso comunitário. Entretanto, o estudo aponta como desafios a necessidade de formação pedagógica contínua, gestão institucional qualificada e avaliação sistemática do impacto social. Conclui-se que o voluntariado educacional, quando fundamentado em princípios éticos e inclusivos, constitui importante instrumento de promoção da cidadania global e redução de desigualdades educacionais.