LINGUAGEM, IDENTIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO: REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS AO LONGO DA VIDA

A linguagem constitui elemento central no desenvolvimento humano, atuando como mediadora dos processos cognitivos, sociais e identitários ao longo do ciclo vital. Este artigo tem como objetivo analisar a importância da linguagem no desenvolvimento humano, refletindo sobre os processos de aprendizagem de línguas ao longo da vida e sua relação com a construção da identidade dos sujeitos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter teórico-bibliográfico, fundamentada na análise crítica de obras e artigos científicos relevantes nas áreas de Linguística Aplicada, Psicologia do Desenvolvimento e Educação. Os resultados evidenciam que a aprendizagem de línguas não se restringe à escolarização inicial, configurando-se como processo contínuo, condicionado por fatores sociais, institucionais e históricos, com impactos significativos na constituição identitária, na ampliação da agência e no desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Conclui-se que a aprendizagem linguística ao longo da vida desempenha papel fundamental na formação humana, contribuindo para a inclusão social, a mobilidade sociocultural e a participação crítica dos sujeitos em contextos marcados pela diversidade linguística.