Impacto Social del logro en Educación Física

Este estudio analiza el impacto social del logro en la Educación Física mediante una sistematización de experiencias sustentada en un análisis bibliométrico y un metaanálisis de efectos aleatorios. A través del protocolo PRISMA, se seleccionó una muestra final de 99 artículos científicos de alta jerarquía (60% en cuartiles Q1 de Scopus). Los resultados bibliométricos revelan una transición temática desde el currículo tradicional hacia una visión transdisciplinar que integra la salud mental, la socioeconomía y la innovación tecnológica, incluyendo la inteligencia artificial generativa. El metaanálisis, realizado sobre 15 estudios clave (k=15), determinó un tamaño del efecto global de 0.42 (IC 95%: 0.37 - 0.47; p < .0001), confirmando una correlación positiva moderada-fuerte entre el logro alcanzado en la asignatura y el fortalecimiento del tejido social escolar. No obstante, la heterogeneidad hallada (I² = 77.73%) subraya que la efectividad de este impacto está condicionada por la calidad de la intervención pedagógica y el contexto socioeconómico del estudiante. Se concluye que la Educación Física, pedagógicamente estructurada bajo modelos basados en resultados y pedagogías centradas en el alumno, actúa como un nivelador social capaz de transformar el rendimiento motriz en una herramienta de inclusión, resiliencia y ciudadanía activa. Resalta la necesidad de rediseñar los currículos para priorizar el bienestar emocional y la interdependencia como pilares del éxito educativo moderno.