Ecopedagogia das cheias

Ecopedagogy of floods: constructed knowledges and the reinvention of pantanal coexistence in dialogue with social constructionism Este artigo, derivado de uma pesquisa de doutorado em Psicologia Social, objetivou analisar a ecopedagogia da convivência pantaneira, investigando a compreensão, previsão e adaptação da população local aos ciclos de cheias anuais, bem como os desafios impostos por intervenções socioambientais. A teoria se fundamenta na Ecopedagogia, e no Construcionismo Social. A metodologia qualitativa utilizou entrevistas com 10 participantes e diários de campo, observando rigorosos preceitos éticos. Os resultados demonstram uma sofisticada ecopedagogia de previsão e adaptação, baseada em sinais naturais e tecnológicos. Contudo, intervenções como diques e a Usina de Manso geraram imprevisibilidade, desestabilizando saberes ancestrais e identidades locais. Isso exige a reinvenção da convivência pantaneira e da própria prática ecopedagógica.