A Educação Ambiental na perspectiva interdisciplinar

Environmental Education from an interdisciplinary perspective A questão ambiental é uma preocupação global em função das ações antrópicas que impactam, de modo particular, os corpos hídricos urbanos. Nesse contexto, questiona-se como a Educação Ambiental (EA) pode integrar conhecimentos ecológicos associados ao Córrego Buriti, em Pontes e Lacerda-MT, por meio de uma proposta de trabalho integrada entre diferentes áreas do conhecimento. O objetivo deste artigo é analisar uma experiência de EA desenvolvida em conjunto nos componentes de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Informática, buscando compreender de que modo ela contribuiu para a apropriação de conceitos de Educação Ambiental por estudantes do Ensino Fundamental. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu estudantes do Ensino Fundamental II e professores em um conjunto de atividades que incluiu aplicação de questionários inicial e final, entrevistas com moradores, pesquisa de coordenadas geográficas, seminários, recreios dirigidos, medição da vazão da água e plantio de mudas nas margens do córrego. Os dados produzidos foram discutidos em rodas de conversa e analisados à luz da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam avanços na elaboração conceitual dos estudantes sobre EA, no desenvolvimento de habilidades de pesquisa e na participação ativa em ações voltadas à revitalização do córrego, contribuindo para a construção de atitudes de responsabilidade ecológica.