درجة توظيف معلمي العلوم للذكاء الاصطناعي في التدريس لتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة واتجاهاتهم نحوها في جازان
Abstract
هدف البحث هو دراسة مدى توظيف معلمي العلوم للذكاء الاصطناعي في التدريس لتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في جازان. شمل البحث 268 معلم ومعلمة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي وتكونت العينة من (268) معلم ومعلمة، واستبانة إلكترونية كأداة لجمع البيانات من إعداد الباحث وتم التحقق من صدقها وثباتها تكونت من جزئين: الأول يتعلق ببيانات العينة، والثاني يتناول ثلاثة أبعاد تتعلق بتوظيف الذكاء الاصطناعي في التدريس، والثاني لبحث دوره في تحسين تعلم التلاميذ، والثالث نحو اتجاهات المعلمين نحو استخدامه. أظهرت النتائج أن مستوى توظيف الذكاء الاصطناعي كان متوسطًا، بينما كان أثره في تحسين تعلم العلوم واتجاهات المعلمين نحو استخدامه كان عاليًا. وكانت أهم التوصيات بضرورة الاهتمام بتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم العلوم.
Fields of Study & Subjects
Artificial Intelligence in Education
Educational Technology and Pedagogy
Artificial Intelligence in Healthcare and Education
Publication details
- Journal / source
- مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
- Volume
- 14
- Issue
- 2
- Publication date
- 12 February 2026
- Language
- AR