Integración de TIC, TAC y TEP para Innovar la Enseñanza de Estudiantes de Bachillerato

La integración de TIC, TAC y TEP constituye un eje estratégico para la innovación pedagógica en el bachillerato. Este artículo propone guías orientadoras basadas en revisión documental de literatura especializada para incorporar de forma articulada estos tres niveles tecnológicos en el aula. Se realizó un análisis de 29 fuentes académicas en español publicadas entre 2011 y 2024 en revistas indexadas y repositorios de acceso abierto. Los resultados indican predominio de experiencias en el nivel TIC, menor desarrollo en TAC y TEP, y la formación docente en competencias digitales como factor clave de éxito. Se concluye que la transición progresiva requiere capacitación continua, diseño curricular flexible y participación activa de los estudiantes como creadores de conocimiento.