INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN CONTEMPORARY TIMES: CONTRIBUTIONS, CHALLENGES, AND EDUCATIONAL TRANSFORMATIONS

Este artigo examina o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação nos processos educacionais, considerando a distância existente entre sua ampla difusão social e os desafios relacionados à sua incorporação no ensino. O problema de pesquisa concentra-se em compreender como a literatura educacional tem abordado as contribuições, os desafios e as transformações associadas ao uso das TIC na educação. O objetivo central consiste em analisar produções acadêmicas e documentos normativos que discutem o uso dessas tecnologias como mediadoras da aprendizagem e da organização pedagógica. O referencial teórico fundamenta-se em abordagens que compreendem as TIC como elementos estruturantes das práticas educativas em contextos mediados por informação e comunicação digitais. Metodologicamente, adotou-se uma revisão de literatura de natureza integrativa e descritiva, com análise de estudos nacionais e internacionais selecionados em bases científicas reconhecidas. Os principais achados indicam que as TIC ampliam possibilidades metodológicas e o acesso à informação, mas seus efeitos educacionais dependem da mediação docente, das condições institucionais e de orientações normativas que assegurem uso responsável e proteção de dados. As implicações do estudo apontam para a relevância de políticas educacionais e processos formativos que favoreçam a integração consciente das TIC, contribuindo para o avanço das discussões no campo científico da educação.