CAPOEIRA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O texto apresenta a capoeira enquanto luta e conteúdo da Educação Física Escolar. O tema foi abordado na formação dos alunos através das aulas de Educação Física na Escola Aurino Maciel, da rede estadual, no município de Arapiraca-AL. Objetivo geral: compreender a importância da capoeira no contexto brasileiro. Objetivos específicos: combater as diferentes formas de preconceitos existentes nas práticas da capoeira; conhecer sobre o contexto histórico, social e cultural da capoeira; conhecer os instrumentos, a musicalidade, os movimentos e as regras da roda de capoeira. Metodologia: abordagem da Educação Física Crítico-Superadora e método da práxis social da Pedagogia Histórico-Crítica. Tendo a prática social como ponto de partida e de chegada, partindo da prática cotidiana e instrumentalizando os(as) estudantes, perspectivando a catarse (incorporação dos elementos constitutivos da capoeira). Atividades desenvolvidas: exposição oral, seminários, estudo dirigido, trabalhos individuais e em grupos, e aulas práticas. Conclusões: a Capoeira quando trabalhada nas aulas, deve ser contextualizada, fazendo um resgate do seu histórico social e problematizada no intuito de modificar e democratizar as relações sociais e o conhecimento dos alunos. A capoeira deve ser trabalhada de maneira pertinente na Abordagem Crítico-Superadora, tendo relevância através da sua prática corporal e na sua ação de lutar por uma hegemonia da classe trabalhadora.