CONFLICT MEDIATION AS A FORMATIVE PRACTICE IN LEGAL PRACTICE CENTERS

Este artigo investiga a mediação de conflitos como prática formativa nos Núcleos de Práticas Jurídicas, considerando a necessidade de ampliar o repertório pedagógico do ensino jurídico diante das diretrizes normativas que incentivam formas consensuais de tratamento dos conflitos. O problema de pesquisa consiste em compreender de que modo a literatura especializada tem abordado a mediação como estratégia de formação profissional no âmbito dos NPJ. O objetivo central é analisar como essa prática é concebida, fundamentada e aplicada como dimensão formativa na graduação em Direito. O referencial teórico apoia-se em autores que discutem mediação de conflitos, formação jurídica, desenvolvimento de competências profissionais e acesso à justiça, bem como em documentos institucionais que orientam a política de tratamento adequado dos conflitos. Metodologicamente, o estudo adota uma revisão de literatura de natureza descritiva e integrativa, com análise de produções acadêmicas e documentos normativos selecionados em bases científicas reconhecidas. Os principais achados indicam convergência quanto à compreensão da mediação como instrumento pedagógico capaz de favorecer o desenvolvimento de habilidades comunicativas, negociais e relacionais, além de fortalecer a articulação entre formação acadêmica e atendimento à comunidade. Conclui-se que a mediação de conflitos se apresenta como prática formativa consistente nos Núcleos de Práticas Jurídicas, contribuindo para a qualificação do ensino jurídico e para a preparação de profissionais alinhados às diretrizes institucionais do sistema de justiça. As implicações do estudo reforçam a relevância da mediação como eixo estruturante da prática jurídica no processo formativo.