Metodologias Ativas mediadas por Tecnologia

O estudo teve como objeto as metodologias ativas mediadas por tecnologia, considerando seu potencial para tornar os processos de ensino e aprendizagem mais participativos, colaborativos e significativos. A pesquisa buscou responder de que maneira a integração entre metodologias ativas e tecnologias digitais contribui para práticas pedagógicas alinhadas aos objetivos educacionais. O objetivo consistiu em analisar os fundamentos teóricos e pedagógicos que sustentam essa integração. A fundamentação reuniu estudos sobre aprendizagem significativa, protagonismo discente, mediação pedagógica, competências digitais docentes, tecnologias educacionais e políticas públicas para a educação digital. Adotou-se uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, realizada a partir de livros, artigos científicos e documentos institucionais. Os resultados evidenciaram que o uso planejado das tecnologias, articulado às metodologias ativas, fortalece a participação dos estudantes, a mediação docente, a aprendizagem significativa e a inclusão. Conclui-se que essa integração contribui para qualificar a prática pedagógica e oferece subsídios relevantes para a formação de professores e o aprimoramento das políticas de educação digital.