ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FINANCEIRA: PRÁTICAS REFLEXIVAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

A presença crescente de decisões financeiras no cotidiano social tem ampliado o debate sobre o papel da escola na formação de estudantes capazes de compreender e lidar de forma responsável com o uso do dinheiro. Nesse contexto, o estudo investiga de que maneira estratégias pedagógicas podem contribuir para o desenvolvimento da consciência financeira na educação básica. O objetivo consiste em analisar como práticas educativas voltadas à educação financeira podem favorecer a compreensão de conceitos relacionados ao planejamento de recursos, ao consumo e à tomada de decisões econômicas. O referencial teórico fundamenta se em estudos que discutem literacia financeira, educação financeira escolar e estratégias pedagógicas relacionadas ao ensino desse tema no ambiente educacional. Metodologicamente, adotou se uma revisão integrativa da literatura, realizada em bases de dados científicas nacionais e internacionais, com seleção de estudos que abordam a inserção da educação financeira na educação básica e suas implicações pedagógicas. Os resultados indicam que práticas pedagógicas que relacionam conceitos financeiros a situações do cotidiano ampliam a compreensão dos estudantes sobre decisões econômicas e favorecem processos formativos voltados à organização de recursos e ao planejamento financeiro. Conclui se que a integração da educação financeira às práticas escolares pode contribuir para o desenvolvimento da consciência financeira entre estudantes, ampliando as possibilidades de formação para a compreensão de situações econômicas presentes na vida social e oferecendo subsídios para o aprimoramento das práticas pedagógicas relacionadas ao ensino desse tema.