Gêneros orais: uma análise sobre a construção do pensamento crítico no ensino fundamental

O presente livro tem como objetivo examinar trabalhos acadêmicos que tratam de abordagens com gêneros discursivos orais no ensino, visando à construção e desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, especialmente no contexto do ensino fundamental. São apresentadas análises de artigos que exploram tanto os gêneros orais presentes em livros didáticos quanto aqueles aplicados em práticas de sala de aula. Considerando que a oralidade, definida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos eixos fundamentais da língua materna e orientada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), deve ser trabalhada obrigatoriamente na escola, os resultados apontam que, na prática, essa exigência nem sempre é atendida, destacando a necessidade de estratégias para promover um ensino mais abrangente e eficaz. Este livro constitui uma relevante contribuição para a área educacional, ao demonstrar formas de proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa por meio do uso de gêneros textuais, fundamentado em renomados teóricos cujas pesquisas impactaram positivamente o campo.