Paradojas como puentes: Hacia una lógica transdisciplinaria para enfrentar retos éticos y educativos

Este libro propone una reflexión innovadora sobre el papel de la lógica en la comprensión y transformación de los problemas contemporáneos, especialmente en el ámbito educativo y social. A partir de una perspectiva transdisciplinaria, los autores examinan la crisis del modelo educativo tradicional, la fragmentación del conocimiento y los desafíos éticos, políticos y científicos del mundo actual, articulando aportes de la filosofía, la ingeniería, la ciencia y las humanidades. La obra recorre la evolución histórica de la lógica, analiza su relación con la argumentación, la ética y la práctica social, y propone las paradojas como herramientas pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico. De este modo, el libro ofrece una contribución académica relevante al debate sobre la formación de ciudadanos críticos y profesionales capaces de enfrentar problemas complejos desde una visión integradora del conocimiento.