“展览”牵引美术鉴赏教学
Abstract
美术鉴赏教学是围绕鉴赏资料展开的教学，鉴赏资料展示的方式、高度与深度决定了鉴赏教学的成功与否。以“展览”牵引鉴赏教学，是指课前“布展”，创设“具身化”情境，实现审美经验沉浸发生；课中围绕“展品”进行学科化的分析与解释，提升学生视觉思辨与表述能力；课后通过学生“策展”转化学习成果，构建素养评价体系。展览的工具化使用，能定位鉴赏资料，推动鉴赏教学转型，为美术鉴赏教学提供“展览”方案。
Fields of Study & Subjects
Art Education and Development
Museums and Cultural Heritage
Aesthetic Perception and Analysis
Publication details
- Journal / source
- 教研导刊
- Publication date
- 26 February 2026
- Language
- ZH