El papel de la Educación Intercultural Bilingüe en la construcción de una ciudadanía democrática plena

En el presente artículo, se analiza el papel de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la formación de una ciudadanía democrática plena en el Perú. El objetivo es examinar los alcances, los desafíos y las tensiones de la EIB como política educativa que promueve la equidad y el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística. Metodológicamente, se desarrolla un estudio cualitativo de carácter documental y hermenéutico, basado en fuentes académicas, institucionales y normativas de las últimas dos décadas. Con los resultados, se evidencia que, pese a los avances regulatorios, la implementación de la EIB continúa siendo fragmentada y centralista. Se concluye que este modelo educativo debe asumirse como un proyecto político-educativo transformador que fomente una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con la justicia social y la interculturalidad.