Influencia de las tecnologías digitales en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de educación básica

Las tecnologías digitales han adquirido un papel relevante en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje al favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes. Bajo esta premisa, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las herramientas digitales en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de séptimo año pertenecientes a la Escuela de Educación Básica Abdón Calderón, cantón Naranjal, Ecuador. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño cuasiexperimental con pretest y postest aplicado a un solo grupo. La población estuvo conformada por 40 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. La intervención se ejecutó durante ocho semanas mediante el uso de las plataformas Kahoot y Genially, orientadas al fortalecimiento de la atención, la memoria, la comprensión lectora, el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Para la recolección de datos se utilizó una prueba objetiva de 25 ítems dicotómicos, cuya confiabilidad alcanzó un coeficiente KR-20 de 0,88. El análisis estadístico incluyó estadística descriptiva, prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, prueba t de Student para muestras relacionadas y tamaño del efecto mediante la d de Cohen. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre el pretest y el postest (p < .001), con un tamaño del efecto global muy grande (d = 2,25), confirmando mejoras en todas las dimensiones cognitivas evaluadas. Se concluye que la incorporación planificada de herramientas digitales, acompañada de una adecuada mediación pedagógica, favorece significativamente el desarrollo cognitivo de los estudiantes de Educación General Básica.