K-12人工智能伦理教育的场景化学习模式构建
Abstract
K-12教育领域的人工智能技术深度应用引发了算法偏见、隐私泄漏等伦理安全风险,传统化教育模式的"技术中立"很难应对青少年伦理认知与技术能力失衡的挑战。研究基于具身认知理论和建构主义理论,初步构建了"认知适配—伦理思辨—技术融合"三维场景化学习模式。通过梯度化场景设计(小学AR故事屋、初中算法模拟器、高中伦理黑客马拉松)、线上线下融合的"三库一平台"支持系统,实现从伦理感知到决策实践的完整培养路径。创新提出"微观—中观—宏观"伦理认知进阶模型,开发基于区块链的过程性评估系统,能够为K-12人工智能伦理教育给出具体可操作的实施框架。
Fields of Study & Subjects
Technostress in Professional Settings
Educational Reforms and Innovations
Education
Technology
and Economics
Publication details
- Journal / source
- 教育发展论坛
- Publisher
- Hong Kong Modern Publishers Limited
- Volume
- 2
- Issue
- 6
- Publication date
- 25 May 2026