基于问题导向学习的模拟电子技术教学创新实践
Abstract
模拟电子技术是电子信息类专业的核心基础课，既需扎实的理论体系支撑，又对学生的实践操作能力提出了很高要求。在传统教学中，课堂多以教师单向讲授为主，学生往往处于被动接收知识的状态，主动思考和探索的积极性难以充分调动，这也导致学生在应对实际工程问题、培养创新思维方面，难以达到课程教学的核心目标，传统模式的教学短板日益凸显。针对这个问题，本文尝试将问题导向学习（PBL）模式引入模拟电子技术课程教学，结合课程特点与教学实际，深入解读了PBL模式的核心内涵及其在专业基础课中的应用价值。同时，针对课程教学环节，详细梳理了PBL模式的具体落地步骤，重点围绕核心问题的精准设计、协作学习小组的科学组建、教师在教学过程中的动态引导与及时反馈，以及成果展示环节的多元评价体系构建等关键内容，并结合教学实践数据对应用效果展开实证分析。
Fields of Study & Subjects
Problem and Project Based Learning
Engineering Education and Pedagogy
Biomedical and Engineering Education
Publication details
- Journal / source
- 当代教学研究学报
- Pages
- 5–5
- Publication date
- 22 January 2026
- Language
- ZH