Project Based Learning Berbasis Poster dalam Pengenalan Huruf Alfabet Anak Usia Dini

Tujuan : Kemampuan mengenal huruf alfabet anak kelompok B2 TK Hikmah Tazkia Salatiga masih rendah karena pembelajaran belum melibatkan anak secara aktif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet melalui penerapan Project Based Learning (PjBL) dengan pembuatan media poster. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Tindakan dilakukan dengan melibatkan anak dalam proyek pembuatan poster huruf alfabet. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal huruf, dari pra-siklus sebesar 16,67%, meningkat menjadi 41,67% pada siklus I, dan mencapai 83,33% pada siklus II. Refleksi menunjukkan bahwa PjBL dengan media poster mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman anak terhadap huruf alfabet. Dengan demikian, Model Project Based Learning efektif digunakan dalam pembelajaran pengenalan huruf di TK.