FAZENDO GÊNERO:
Abstract
O artigo analisa aspectos da avaliação no trabalho com a leitura em planos de aula de estagiários(as) de Letras-Português. A avaliação formativa ainda se apresenta marcadamente somativa nas práticas de leitura, fincadas em aspectos classificatórios e estruturais associados aos gêneros, gerando uma abordagem limitada dos diferentes contextos de produção. Estas práticas avaliativas de leitura expressam lacunas na formação de professores no Paraná, representadas por políticas públicas que, assentadas em inovações pretensamente tecnológicas, têm levado ao assujeitamento da ação docente.
Fields of Study & Subjects
Linguistics and Education Research
Student Assessment and Feedback
Gender
Sexuality
and Education
Publication details
- Journal / source
- Caminhos em Linguística Aplicada.
- Volume
- 32
- Issue
- 1
- Pages
- 216–235
- Publication date
- 10 March 2026
- Language
- PT