O TEATRO DO OPRIMIDO COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS TEATRAIS NO CENTRO JUVENIL DE CIÊNCIA E CULTURA DE SERRINHA

Este artigo investiga o impacto do Teatro do Oprimido (TO), metodologia político-pedagógica desenvolvida por Augusto Boal, no contexto do Centro Juvenil de Ciência e Cultura (CJCC) de Serrinha, Bahia. Tendo como objetivo geral: analisar o potencial do TO como instrumento de transformação social, promoção da consciência crítica e fortalecimento do empoderamento juvenil. Para tanto, foram explorados os pressupostos teóricos do Teatro do Oprimido, suas articulações com a pedagogia crítica e a educação libertadora, bem como as metodologias específicas implementadas no ambiente do CJCC. A análise contempla ainda a avaliação do papel das atividades teatrais no desenvolvimento do pensamento crítico e na ampliação da participação ativa dos jovens na sociedade. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-exploratório, foi desenvolvida a partir da experiência com oficinas teatrais no CJCC, envolvendo estudantes do Ensino Médio da rede estadual de educação. Utilizou-se observação participante, análise documental e registros reflexivos como instrumentos de coleta de dados, sendo a análise orientada pela técnica de análise de conteúdo, segundo Bardin. Os resultados evidenciam que a aplicação do Teatro do Oprimido em um contexto educacional, possibilita a reflexão crítica, a autonomia e o engajamento social dos estudantes, promovendo um ambiente propício à transformação individual e coletiva. As práticas teatrais fundamentadas no TO contribuem para a construção de espaços pedagógicos mais dinâmicos, participativos e sensíveis às demandas contemporâneas da educação. Conclui-se que o TO se configura como uma ferramenta inovadora e eficaz para a formação cidadã e para o fortalecimento do papel da arte como agente de mudança social, reafirmando sua relevância nos processos educativos voltados à emancipação e protagonismo juvenil.