UTILIZAÇÃO DE SERIOUS GAME COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO NA SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Trata-se de um relato de experiência que teve como objetivo descrever o processo de planejamento, elaboração/construção e validação de uma tecnologia educacional do tipo serious game, desenvolvida para capacitar profissionais quanto à correta utilização e indicação de coberturas para o tratamento de lesões cutâneas em cenário hospitalar. O estudo foi desenvolvido entre os meses de agosto e outubro de 2025, em um Hospital Universitário do Sul do Brasil, seguindo três etapas metodológicas: planejamento baseado em diagnóstico situacional, elaboração/construção do jogo e validação. O diagnóstico situacional evidenciou fragilidades no conhecimento dos profissionais acerca da avaliação das lesões cutâneas e da escolha adequada das coberturas, subsidiando a definição do conteúdo teórico do jogo. A tecnologia educacional, denominada “Game das Coberturas”, foi estruturada no formato de quiz, com perguntas e respostas, visando estimular o raciocínio clínico e a tomada de decisão. A validação ocorreu em duas etapas, envolvendo profissionais do Grupo de Estudos de Lesões de Pele (GELP) e do Núcleo de Educação Permanente em Enfermagem, que avaliaram aspectos relacionados à clareza do conteúdo, aplicabilidade, tempo de execução e adequação ao contexto institucional. As sugestões apontadas contribuíram para o aprimoramento do material, reforçando sua pertinência como ferramenta educativa. Conclui-se que o serious game desenvolvido apresenta potencial como estratégia inovadora de educação permanente em saúde, favorecendo a aprendizagem significativa, o engajamento dos participantes e o fortalecimento das práticas baseadas em evidências no cuidado às lesões cutâneas.