RACISMO ESTRUTURAL E NEUROCIÊNCIA: IMPACTOS COGNITIVOS E SOCIAIS NA EDUCAÇÃO

Este estudo investiga os impactos do racismo estrutural sobre o desenvolvimento cognitivo e social de estudantes, à luz de descobertas recentes da neurociência. Analisa-se como experiências sistemáticas de discriminação e exclusão influenciam a aprendizagem, a atenção, a memória e o processamento emocional. A pesquisa revisa literatura acadêmica sobre racismo estrutural, neurociência educacional e psicologia social, buscando compreender como desigualdades institucionais afetam a plasticidade cerebral e a motivação escolar. A metodologia inclui análise qualitativa de dados secundários e síntese crítica de estudos empíricos, com foco em contextos educacionais. Os resultados evidenciam que a exposição prolongada a ambientes discriminatórios provoca alterações no comportamento, no desempenho acadêmico e na saúde mental de estudantes, reforçando a necessidade de políticas pedagógicas inclusivas e estratégias de mitigação baseadas em evidências neurocientíficas. Conclui-se que compreender os efeitos do racismo estrutural sob a perspectiva da neurociência permite desenvolver práticas educativas mais equitativas e conscientes, promovendo um ambiente de aprendizagem que valorize diversidade e inclusão.