DESENHOS ANIMADOS COMO MEDIADORES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES PEDAGÓGICAS E JURÍDICAS À LUZ DA PROTEÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA

A presença dos desenhos animados no cotidiano infantil constitui um fenômeno cultural relevante, com impactos diretos sobre o desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança, especialmente nas primeiras fases da infância, e nesse contexto, a mediação pedagógica e a proteção jurídica assumem papel fundamental na garantia de um desenvolvimento integral e saudável. O presente artigo tem como objetivo analisar a influência dos desenhos animados no desenvolvimento infantil, considerando suas contribuições e desafios sob as perspectivas pedagógica e jurídica, à luz do princípio da proteção integral da criança. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de natureza qualitativa, fundamentada em produções acadêmicas e documentos normativos que abordam a cultura midiática infantil, a educação consciente e os direitos da criança. Os resultados evidenciam que os desenhos animados podem atuar como mediadores positivos do desenvolvimento quando utilizados de forma crítica e acompanhada, sendo indispensável a atuação conjunta da família, da escola e do Estado na orientação e regulação desses conteúdos. Portanto, compreende-se que a articulação entre práticas pedagógicas conscientes e a tutela jurídica da infância é essencial para assegurar o direito da criança a um desenvolvimento pleno e protegido.