EDUCAÇÃO CONSCIENTE, CULTURA MIDIÁTICA E INFÂNCIA: A INFLUÊNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS SOB A PERSPECTIVA PEDAGÓGICA E DO DIREITO DA CRIANÇA

A cultura midiática ocupa espaço central na vivência infantil contemporânea, influenciando comportamentos, valores e processos de aprendizagem, e nesse cenário, os desenhos animados destacam-se como importantes agentes formativos, demandando uma análise crítica sob as perspectivas pedagógica e jurídica. O presente artigo tem como objetivo analisar a influência dos desenhos animados no desenvolvimento infantil, a partir dos pressupostos da educação consciente e do Direito da Criança, enfatizando a necessidade de mediação educativa e proteção legal. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de natureza qualitativa, fundamentada em estudos acadêmicos e documentos legais que tratam da infância, da mídia e da educação. Os resultados indicam que a ausência de mediação pode potencializar efeitos negativos da cultura midiática, enquanto práticas educativas conscientes, aliadas à garantia dos direitos da criança, contribuem para transformar o consumo de desenhos animados em experiências formativas e significativas. Assim, conclui-se que a integração entre educação consciente e tutela jurídica é fundamental para assegurar o desenvolvimento saudável da criança no contexto da cultura midiática.