Las redes de aprendizaje: una experiencia educativa en la Educación Inicial y Preparatoria

El presente estudio describe el proceso de implementación de las Redes de Aprendizaje en Ecuador como propuesta de mejora educativa en Educación Inicial y Preparatoria, valorando su impacto en el desarrollo profesional docente y su aplicación en la práctica del Currículo Nacional. La investigación tiene carácter interpretativo, mediante el método descriptivo y la observación participante, en contraste con la encuesta se recogieron datos de las percepciones de docentes participantes, respecto a la incidencia y pertinencia en la práctica educativa. Se identificó que la estrategia promueve la autocapacitación, el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias, fortaleciendo la práctica pedagógica. Los resultados evidencian un impacto positivo en la comunidad educativa, no obstante, revelan desafíos como la necesidad de mayor articulación institucional. A pesar de su contribución, la iniciativa percibe desafíos que requieren su ajuste para optimizar su sostenibilidad y alcanzar los objetivos que pretende la cartera de estado.