Transtornos do espectro autista: avanços no diagnóstico precoce e intervenções multidisciplinares

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por ampla heterogeneidade clínica e demandas assistenciais complexas, com impactos relevantes sobre o desenvolvimento infantil, as famílias e os sistemas de saúde. O aumento da prevalência do TEA, associado a desigualdades persistentes no acesso ao diagnóstico precoce e às intervenções especializadas, representa um desafio expressivo para a organização dos serviços, especialmente em sistemas públicos universais como o Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo teve como objetivo analisar criticamente as evidências científicas recentes sobre avanços no diagnóstico precoce e nas intervenções multidisciplinares no cuidado à criança com TEA, enfatizando implicações clínicas, organizacionais e político-sanitárias. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, conduzida conforme as diretrizes do PRISMA, incluindo estudos publicados entre 2020 e 2026, abrangendo estudos observacionais, ensaios clínicos, revisões sistemáticas e documentos normativos. As evidências indicam que o diagnóstico precoce, apoiado em avaliações multidimensionais e interdisciplinares, associa-se consistentemente a melhores desfechos cognitivos, comunicativos, sociais e adaptativos. Intervenções precoces baseadas em evidências, especialmente quando iniciadas na primeira infância e organizadas em modelos integrados de cuidado, demonstram efeitos positivos significativos. Destacam-se ainda a atuação multiprofissional, a capacitação parental e a articulação intersetorial entre saúde, educação e assistência social. Estratégias de saúde digital, incluindo telessaúde, apresentam potencial para ampliar o acesso ao diagnóstico e ao acompanhamento, embora persistam desafios éticos e de equidade. De forma geral, as evidências reforçam a necessidade de modelos assistenciais integrados, equitativos e alinhados aos princípios do SUS, com fortalecimento das redes de atenção, formação profissional e consolidação de políticas públicas.