MAKTAB O'QUV JARAYONIDA TASVIRIY SAN'AT VA CHIZMACHILIK FANLARINI INTEGRATSIYALASH VA SAMARALI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI

Ushbu tadqiqot umumiy o‘rta ta’lim maktablarida Tasviriy san’at va Chizmachilik fanlarini samarali tashkil etish va integratsiyalashning pedagogik mexanizmlarini o‘rganishga qaratilgan. Ushbu fanlar fazoviy tafakkur, ijodiy qobiliyat va estetik idrokni rivojlantirishda hal qiluvchi rol o‘ynashiga qaramay, amaldagi o‘quv jarayonlari ko‘pincha eskirgan metodologiyalar va resurslarning yetishmasligi sababli samarasiz bo‘lib qolmoqda. Tadqiqot aralash usullarga asoslangan bo‘lib, 10 ta tajriba maktabida 150 nafar o‘qituvchi va 400 nafar o‘quvchilar orasida so‘rovnomalar o‘tkazildi. Shuningdek, raqamli vositalar va loyihaga asoslangan ta’limga yo‘naltirilgan integratsiyalashgan o‘quv modelini sinovdan o‘tkazish uchun pedagogik eksperiment (n=80) amalga oshirildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, integratsiyalashgan modelning joriy etilishi o‘quvchilarning faolligini 35% ga oshirdi hamda nazorat guruhiga nisbatan fazoviy fikrlash testlarida o‘rtacha 18% ga yaxshilanish kuzatildi. Asosiy xulosalar shuni ta’kidlaydiki, sof reproduktiv usullardan ijodiy, loyihaga yo‘naltirilgan va raqamli texnologiyalar bilan qo‘llab-quvvatlanadigan tashkiliy tuzilmalarga o‘tish zarur. Maqolada o‘quv dasturlarini optimallashtirish, o‘qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish va badiiy ifoda bilan texnik aniqlikni samarali sintez qilish bo‘yicha aniq tavsiyalar berilgan.